Проект
Тема: «Осень в
гости к нам пришла»
(группа детей раннего
возраста
Актуальность
Родная природа – это
могущественный источник, из которого ребёнок черпает многие знания и
впечатления. Интерес к окружающим объектам неживой и особенно живой природы
появляется очень рано. Дети замечают всё: трудолюбивого муравьишку на лесной
тропинке, подвижного жучка на зеркальной глади воды, крохотного паучка в густой
траве. Внимание детей привлекают сезонные изменения в природе, яркость красок,
многообразие звуков, запахов. Они открывают для себя новый мир: стараются всё
потрогать руками, рассмотреть, понюхать, если возможно, попробовать на вкус.
Именно ранний возраст - это самое благоприятное время для накопления
представлений об окружающем мире. Поддерживая искренний интерес ребёнка к
окружающему, следует помнить о воспитании бережного отношения к природе. Очень
важно, чтобы взрослые сами любили природу и эту любовь старались привить детям.
Мы рождены природой, и никогда человек не потеряет связи с ней. Проект «Золотая
осень» раскрывает малышам некоторые взаимосвязи живой и неживой природы,
растений и животных, помогая понять, что человек – это часть природы. Он
основывается на различных видах деятельности: наблюдение в природе, сенсорное
обследование объектов природы; различные виды игр, игровые ситуации;
изобразительная деятельность.
Интеграция образовательных областей:
Речевое развитие, познавательное развитие,
художественно-эстетическое развитие, социально коммуникативное развитие,
физическое развитие.
Участники проекта:
Воспитанники группы
раннего возраста, воспитатель., музыкальный руководитель, родители
воспитанников.
Тип проекта:
Познавательный
Вид проекта:
Позновательно - творческий
Срок реализации проекта:
Сентябрь, октябрь,
ноябрь
Проблема:
Как познакомить детей
с сезонными изменениями в природе?
Цель проекта
: Познакомить детей с
характерными признаками осени, развивать познавательную активность детей через
совместную деятельность экологического содержания.
Задачи проекта
1. Расширить знания
детей об осени, научить видеть красоту осенней природы;
2. Развивать
творческие способности детей, любознательность;
3. Воспитывать
бережное и заботливое отношение к природе;
4. Активизировать речь
и обогащать словарь детей;
5. Развивать
эмоциональную отзывчивость;
6. Формировать
партнерские взаимоотношения между педагогами, детьми и родителями
7. Воспитывать
стремление отразить свои яркие впечатления в рисунках и лепке.
8. Учить передавать
образ осени доступными способами художественного творчества.
9. Различать сенсорные
свойства: величину (большой, маленький, цвет (желтый, красный, зеленый, синий,
качества (мокрый, грязный).
Предполагаемый результат.
1. Оформление проектной
папки.
2. У детей будут
сформированы элементарные представления об осени;
3. Возрастет интерес к
наблюдениям за явлениями природы.
4. У родителей
повысится уровень экологической воспитанности;
5. Родители будут с
детьми проводить больше времени на прогулке и привлекать детей к совместному
труду в природе.
ПЕРВЫЙ ЭТАП -
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ.
• Составление плана
совместной работы с детьми и родителями.
• Подбор материала и
оборудования для: бесед, игр с детьми, стихи, загадки.
ВТОРОЙ ЭТАП -
ОСНОВНОЙ.
Мероприятия по работе
с детьми:
ИГРЫ:
• Дидактические игры:
«Разложи листочки по цвету», «Оденем куклу на прогулку».
• Пальчиковые игры:
«Мы капусту рубим», «Дождик - дождик: кап - кап – кап», «Дождик лей».
• Подвижные игры:
«Солнышко и дождик», «Кружатся листочки».
• Дыхательная
гимнастика: «Чей листок раньше улетит».
СОВМЕСТНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
• Чтение
художественной литературы: А. К. Толстой «Осень», Г. Лагздынь «Дождь считает:
Кап - кап – кап», А. Плещеев «Осень наступила»; Р. Н. С. «Репка», М. Ивенсен
«Падают листья», В. Митрович «Листопад, листопад».
• Беседы: «Осень в
гости к нам пришла», «Осень золотая», «Чудесные листья», «Ветерок», «Встречаем
щедрую осень».
• Наблюдения:
«Наблюдение за дождем», «Наблюдение за ветром», «Наблюдение за листопадом»,
«Наблюдение за состоянием погоды».
• Рассматривание
иллюстраций на осеннюю тематику.
ОРГАНИЗОВАННАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
• Рисование: «Дождик -
дождик: кап - кап – кап», «Грибочки»
• Лепка: «Падают,
падают листья».
• Коллективная работа
«Осенний лес»
Мероприятия по работе
с родителями:
• Консультация для
родителей «Мы пошли гулять. Осень».
• Консультация для
родителей «Наблюдение осенью».
• Консультация для
родителей «Что интересно знать о природе малышам».
• Памятка для
родителей: «Прогулка в природу».
• Папка – передвижка
«К нам пришла осень».
• Совместная
деятельность родителей и детей «Осенняя поделка из природного материала».
• Индивидуальные
беседы о том, как одевать детей на прогулку осенью.
• Прогулка п парке с
детьми и родителями. Наблюдение за деревьями осенью.
ТРЕТИЙ ЭТАП -
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
• Оформление выставки
детских рисунков: «Осень».
• Оформление выставки
поделок: «Осень золотая».
• Праздник «Золотая
Осень»
РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА:
Ранний возраст - самое благоприятное время
для накопления знаний об окружающем мире. Проект помог заложить первые
представления и ориентиры, а мире природы. Благодаря работе над проектом дети
учатся наблюдать, воспринимать происходящие вокруг них сезонные явления -
листопад, холодный дождь, ветер. Дети знакомятся с качествами природного
материала, у них активизируется словарь (учимся называть цвет осенних листьев,
развивается зрительное и слуховое внимание, укрепляется сила мышц рук. Общение
с природой дало заметный оздоровительный эффект, помогло снять психологическую
напряженность, настроило детей на доброжелательное отношение ко всему живому.